MECANICA INDUSTRIAL

Bueno en esta especialidad nos dividimos en 2 grupos un grupo fue a ver como ocopaban el AUTOCAD para crear las piezas, despues vimos las valbulas de aceite y aire comprimido, luego fuimos a ver la maquinas la cual y como funcionaban y cual eran sus funciones, tambien nos explicaron que ellos hacían reparaciones de las maquinas que ellos tienen.

Esta imagen es de una valbula de aciete: Alumno :Enzo Soto. 1)Mencione 2 elementos que recuerde de la especialidad: Autocad-Las Valvulas de Aire. 2)¿ Que le pareció la especialidad? La especialidad lo que yo pienso que la especialidad es buena se tiene todo lo que se necesita dentro de un taller de mecánica industrial y tienen una sala de computadores  completa con el AUTOCAD que les ayuda a  diseñar las piesas ante de hacerlas en las maquinas.  3)¿Que le pareció la visita? A mi me pareció un poco aburrida ya que el que nos guiaba no sabia como hacerlo y no explicaba bien respecto a las maquinas y que es lo que hacían en el taller. 4)¿Que elemento positivo y negativo destaca de la visita? Bueno lo positivo de la visita es que nos dividimos en dos grupos lo que iso que fuera mas fácil poder ver lo que explicaba nuestro compañero, lo malo es que el compañero que nos estaba guiando por el taller y su sala no explicaba bien incluso nosotros tubimos que preguntar les a otros compañeros que estaban haciendo y para que servían algunas maquinas. Alumno : Diego Vargas. 1)El torno-Las Valvulas de Aceite. 2)La especialidad en si es buena, pero en lo personal esa especialidad no me gusta. 3)La visita estuvo mas o menos aburrida porque los monitores no estaban preparados. 4)En lo positivo encontré que todas las maquinas y herramientas que vimos llamaba la atención  y en lo negativo fue como nos mostraron la especialidad, también los monitores eran muy "fome" para explicar y eso llevo a que nos aburriéramos mucho. video de como funciona un torno Perfil de Egreso Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de: •      Planificar y elaborar cronogramas para programar y controlar los trabajos y su calidad; •      Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis de las partes, piezas, conjuntos y sistemas de las aeronaves; •      Manejar documentación técnica para la fabricación de partes, arme y desarme de componentes y la mantención y obtención de piezas y conjuntos que aseguren la aeronavegabilidad de los aviones; •      Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad; •      Manejar conocimientos básicos sobre la fabricación, alteración y modificación de aeronaves, sus sistemas y componentes; •      Efectuar el desmontaje, limpieza, mantenimiento, instalación, ajuste y regulación de los componentes de motores, de sistemas y del avión, de acuerdo con las exigencias de calidad especificadas en la normativa aeronáutica; ·         Manejar y aplicar conocimientos para mantener las gradas y útiles en la fabricación y mantención de sistemas, equipos y componentes; ·         Aplicar conocimientos de metrología en la ejecución y control de las verificaciones y mediciones de tolerancias normales y estrechas que se realizan en el campo aeronáutico; •      Efectuar uniones permanentes y separables por remachado de partes y piezas y por adhesivos; •      Manejar y aplicar conocimientos en las áreas de mecánica, estructuras, neumática hidráulica, motores, electricidad, electrónica, instrumentos y computación para la fabricación y mantención de los componentes y sistemas del avión; •      Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente; •      Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios. GLOSARIO: cronogramas:Diagrama que representa la evolución temporal de un fenómeno. croquis:Dibujo rápido, hecho a ojo sin precisión ni detalles, en el que se representan las líneas principales o más significativas y las cotas de un espacio o un objeto. gradas:Asiento para gran cantidad de personas, a manera de escalón largo, que suele haber en teatros, estadios o lugares a los que acude gran cantidad de público. metrología:Ciencia que estudia los sistemas de medidas así como la técnica empleada en las mediciones. neumática:es la tecnología que emplea el aire comprimido como modo de transmisión de la energia necesaria para mover y hacer funcionar mecanismos.

Read More

ELECTRONICA

En esta especialidad tambien nos separamos en 2 grupos primero fuimos a su sala a una charla sobre la especialidad, después nos mostraron los que ellos crearon y luego vimos a un emprendedor de electrónica egresado del liceo.

Alumno: Enzo Soto

1)Mencione 2 elementos que recuerde de la especialidad
Alicate - Protoboard

2)¿Que le pareció la especialidad?
Me pareció interesante porque se puede hacer artas cosas como crear un circuito con leds.

3)¿Que le pareció la visita?
La visita  fue un poco fome excepto por el juego que si tocabas el cable perdías y los mapas que podías crear.

4)¿Que elemento positivo y negativo destaca de la especialidad?
Lo positivo fue que se preocuparon por dejar una buena impresión frente a sus compañeros y lo malo fue que le falto el elemento sorpresa. 

Alumno: Diego Vargas

1)Cautín- Oxiloscopio

2)La especialidad en si me gusto mucho, lo que hacen y de la forma en que lo hacen, también por un lado es entretenida.

3)la visita estuvo buena ya que nos mostraron muchas cosas que ellos mismo hacia allá en taller.

4)Lo positivo es que es una especialidad entretenida y lo negativo para mi es que hay que saber mucha matemática.


                                   video de como usar un multitester

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

• Manejar y aplicar conocimientos básicos de electricidad;
• Aplicar procedimientos de análisis de circuito en sistemas eléctricos, máquinas eléctricas, circuitos de control, audio y video;
• Manejar y aplicar conocimientos básicos de electrónica análoga, electrónica digital y electrónica de potencia;
• Aplicar procedimientos de análisis a circuitos electrónicos;
• Interpretar y utilizar los códigos de representación en circuitos eléctricos y electrónicos;
• Manejar y aplicar conocimientos tecnológicos básicos de materiales, componentes y equipos utilizados en electrónica en general, en el control y comando eléctrico, y en automatización;
• Seleccionar materiales y componentes apropiados y necesarios para la instalación, montaje, o mantención;
• Armar, ensamblar y reparar circuitos electrónicos básicos;
• Ejecutar soldaduras de componentes electrónicos;
• Utilizar equipos electrónicos de control, sensores y transductores;
• Planificar y realizar pautas de mantención preventiva y correctiva;
• Solucionar problemas básicos relacionados con el funcionamiento eléctrico y electrónico;
• Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención de herramientas manuales e instrumentos de medición;
• Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.

GLOSARIO:
análoga:que se asemeja a otra cosa, parecido.

transductores:es un dispositivo capaz de transformar o convertir un determinado tipo de energia de entrada, en otra diferente a la salida.

automatización:Transformación de un movimiento corporal o de una operación intelectual en un acto automático o involuntario.

Read More

CONSTRUCCIONES METALICAS

Esta fue la ultima especialidad que visitamos,pasamos a la charla, después bajamos al taller tuvimos la oportunidad de soldar, vimos las figuras que hicieron nuestros compañeros, vimos como trabajaban en el taller.

Alumno: Enzo Soto

1)Mencione 2 elementos que recuerde de la especialidad

Guantes de cuero - Mascara de soldar.

2)¿Que le pareció la especialidad?

la especialidad que visitamos fue un de las mejores porque tiene

armado de rejas, puertas, etc.Y

 diferentes tipos de soldaduras que vimos soldadura al arco.

3)¿Que le pareció la visita?

Me pareció buena porque nos dieron la posibilidad de poder usar los diferentes tipos de soldadura.

4)¿Que elemento positivo y negativo destaca de la visita?

Lo positivo fue que nos dieron la posibilidad de soldar  y conocer de cerca los que hacen en el taller,  no hubo cosas malas.


Alumno: Diego Vargas

1)Mascara de soldar-Botas.

2)La especialidad me gusto mucho aunque casi todo se basa en soldar pero es entretenido soldar.

3)Esta fue unas de las visitas que mas me gusto, ya que nos dejaron soldar y nos esplicaron bien todo.

4)En lo positivo destaco la forma en que nos atendieron y nos mostraron lo que hacian y en lo negativo no destaco nada.



  


video de youtube

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

•      Planificar y elaborar cronogramas para programar y controlar los trabajos y su calidad;

•      Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis de las partes, piezas, conjuntos y sistemas de las aeronaves;

•      Manejar documentación técnica para la fabricación de partes, arme y desarme de componentes y la mantención y obtención de piezas y conjuntos que aseguren la aeronavegabilidad de los aviones;

•      Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;

•      Manejar conocimientos básicos sobre la fabricación, alteración y modificación de aeronaves, sus sistemas y componentes;

•      Efectuar el desmontaje, limpieza, mantenimiento, instalación, ajuste y regulación de los componentes de motores, de sistemas y del avión, de acuerdo con las exigencias de calidad especificadas en la normativa aeronáutica;

·         Manejar y aplicar conocimientos para mantener las gradas y útiles en la fabricación y mantención de sistemas, equipos y componentes;

·         Aplicar conocimientos de metrología en la ejecución y control de las verificaciones y mediciones de tolerancias normales y estrechas que se realizan en el campo aeronáutico;

•      Efectuar uniones permanentes y separables por remachado de partes y piezas y por adhesivos;

•      Manejar y aplicar conocimientos en las áreas de mecánica, estructuras, neumática hidráulica, motores, electricidad, electrónica, instrumentos y computación para la fabricación y mantención de los componentes y sistemas del avión;

•      Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;

•      Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.


GLOSARIO:
gradas:Asiento para gran cantidad de personas, a manera de escalón largo, que suele haber en teatros, estadios o lugares a los que acude gran cantidad de público. 

Read More

MECANICA AUTOMOTRIZ

En esta especialidad nos dividimos en 4 o 5 grupos no me acuerdo mucho bueno en el grupo que estaba yo fuimos primero al taller, después  fuimos a ver los motores que tenían  ellos, luego fuimos a ver los un panel donde nos mostraron las conecciones en paralelo y en serie de las luces de los autos.

Alumno: Enzo Soto 

1)Mencione 2 elementos que recuerde de la especialidad:

Bujía-Gato Hidráulico

2)¿Que le pareció la especialidad?

La especialidad es muy completa porque tiene de todo como autotronica, electricidad, construcciones metálicas.

3)¿Que le pareció la visita?

La visita fue muy organizada y preparada con anticipación por nuestros compañeros fue completa y estubo entretenida la visita.

4)¿Que elemento positivo y negativo destaca de la visita?

Lo positivo fue que nos explicaron bien para que servían las maquinas que ellos tienen en el taller y no le encontré nada malo en la visita. 

Alumno: Diego Vargas

1)Motor-alternador.

2)Esta especialidad es una de las mejores ya que tiene mucho movimiento y cosas que hacer y es muy entretenido.

3)La visita estuvo muy buena ya que nos separaron en varios grupos y nos fueron mostrando distintos motores, como funcionaban, las piezas que lo constituian.

4)En lo positivo destaque que fueron muy claros para explicar y mostrar toda su especialidad y en lo negativo no destaco nada.

 vídeo de introduccion a la mecánica:

 

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

•      Planificar y elaborar cronogramas para programar y controlar los trabajos y su calidad;

•      Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis de las partes, piezas, conjuntos y sistemas de las aeronaves;

•      Manejar documentación técnica para la fabricación de partes, arme y desarme de componentes y la mantención y obtención de piezas y conjuntos que aseguren la aeronavegabilidad de los aviones;

•      Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;

•      Manejar conocimientos básicos sobre la fabricación, alteración y modificación de aeronaves, sus sistemas y componentes;

•      Efectuar el desmontaje, limpieza, mantenimiento, instalación, ajuste y regulación de los componentes de motores, de sistemas y del avión, de acuerdo con las exigencias de calidad especificadas en la normativa aeronáutica;

·         Manejar y aplicar conocimientos para mantener las gradas y útiles en la fabricación y mantención de sistemas, equipos y componentes;

·         Aplicar conocimientos de metrología en la ejecución y control de las verificaciones y mediciones de tolerancias normales y estrechas que se realizan en el campo aeronáutico;

•      Efectuar uniones permanentes y separables por remachado de partes y piezas y por adhesivos;

•      Manejar y aplicar conocimientos en las áreas de mecánica, estructuras, neumática hidráulica, motores, electricidad, electrónica, instrumentos y computación para la fabricación y mantención de los componentes y sistemas del avión;

•      Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;

•      Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

Glosario:

1.-Metrología: Ciencia que tiene por objeto el estudio de los sistemas de pesas y medidas.
2.-Hidraulica: Parte de la mecánica que estudia el equilibrio y el movimiento de los fluidos.
3.-Gradas:Tarima que se suele poner al pie de los altares.
4.-
5.-

Read More

ELECTRICIDAD

En esta especialidad nos dividimos en dos grupos nosotros fue a la charla que nos dieron nuestros compañeros luego fuimos donde tienen sus computadores y también ocupan el programa AUTOCAD que lo ocupan para crear los circuitos. Después fuimos a ver  las herramientas que ellos ocupan y los elementos que se necesitan para poder trabajar con la electricidad.


Alumno: Enzo Soto

1)Mencione 2 elementos que recuerde de la especialidad
Guantes de cuero - Casco

2)¿Que le pareció la especialidad?
La especialidad es buena tiene buenos profesores buenos implementos es buena se ve arto compañerismo dentro de la especialidad, tiene arto campo laboral.

3)¿Que le pareció la visita?
La visita fue entretenida y muy bien distribuida  respecto al tiempo que tenían y que fue entretenida la parte final del la visita porque hicieron como una mini fiesta con DJ.

4)¿Que elemento positivo y negativo destaca de la visita?
Lo positivo fue que distribulleron bien el tiempo, no creo que haya ningún aspecto negativo.


Alumno: Diego Vargas

1)Guantes-Multitester.

2)Fue la que mas me llamo la atencion por lo que hacen o por que simplemente me gustan los cables.

3)Esta fue una de las visitas que mas me gusto por que todo lo que nos explicaban lo hacian con "tallas" y eso.

4)En lo positivo destaco la manera de mostrarnos lo que hacian y el entusiasmo con que lo haciany en lo negativo no destaco nada.




 video de como hacer una instalacion eléctrica:

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

• Manejar y aplicar conocimientos básicos de corriente continua (CC) y corriente alterna (CA);
• Manejar y aplicar conocimientos básicos de magnitudes eléctricas y leyes que las relacionan;
• Manejar conocimientos básicos de alta tensión;
• Manejar y aplicar conocimientos básicos de los principios de magnetismo y electromagnetismo;
• Aplicar procedimientos de análisis en circuitos eléctricos de diversas conexiones en CC y CA;
• Realizar e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y de automatización básicos;
• Manejar conocimientos tecnológicos en la selección de materiales y componentes utilizados en instalaciones eléctricas, sistemas de control y de automatización;
• Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de sistemas de control de potencia;
• Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de máquinas eléctricas;
• Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
• Ejecutar conexiones, instalaciones y montajes eléctricos;
• Manejar conocimientos sobre las diferentes protecciones eléctricas y del cálculo de coordinación de éstas;
• Realizar cálculos y diseños elementales de puestas a tierra en baja tensión;
• Elaborar y seguir pautas de mantención preventiva y correctiva;
• Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
• Resolver problemas relacionados con la ejecución de trabajos de su especialidad;
• Identificar, utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y máquinas de la especialidad;
• Dominar y aplicar las leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes que regulan los proyectos, la ejecución y el mantenimiento de las instalaciones eléctricas;
• Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios. 
  
  Glosario:
  
  1.-magnetismo: Propiedad de los imanes y las corrientes eléctricas de ejercer acciones a distancia, tales como atracciones y repulsiones mutuas, imanación por influencia y producción de corrientes eléctricas inducidas.
  2.-electromagnetismo:Parte de la física que estudia la interacción de los campos eléctricos y magnéticos.
  3.-Corrriente alterna(CA):Corriente eléctrica que invierte periódicamente el sentido de su movimiento con una determinada frecuencia.
  4.-Corriente continua(CC):Corriente eléctrica que fluye siempre en el mismo sentido.
  5.- Vigentes:Dicho de una ley, de una ordenanza, de un estilo o de una costumbre: Que está en vigor y observancia.

Read More

EDIFICACION

Bueno esta fue la primera especialidad que visitamos, nos dividimos en tres grupos.Primero pasamos por el cango que es para poder destruir piedras, después vimos la casa de madera, después fuimos a ver las cerchas construidas, fuimos a ver la casa de metal  y nos dijieron que las casa de metal en mejor que la de madera ya que no hay que cambiar la pared si esta llena de termitas.















Alumno: Enzo Soto

1)Mencione 2 elementos que recuerde de la especialidad
  Sierra eléctrica - Carretilla
2)¿Qué le pareció la especialidad?
La especialidad es buena 

3)¿Que le pareció la visita?
La visita fue buena interactuamos muy bien con nuestros compañeros pudimos tocar las herramientas que ellos ocupan para trabajar.

4)¿Que elemento positivo y negativo destaca de la visita?
Lo positivo es que tuvimos la opción de interactuar con las herramientas y explicaban bien la función de ellas, yo creo que no hubo nada negativo .


Alumno: Diego Vargas

1)El arnero-la sierra eléctrica.

2)La especialidad es super buena y entretenida, pero es muy mal mirada.

3)Esta fue una de las mejores visitas que hisimos, por que nos dejaron usar las herramientas y nos separaron en dos grupos.

4)En lo positivo destaco todo ya que fue una visita bien preparada y todo eso.



 vídeo de como hacer cemento:

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

•      Interpretar planos y realizar diseños básicos de ventilación, calefacción, climatización y refrigeración;

•      Interpretar catálogos de ventilación, calefacción, climatización y refrigeración;

•      Elaborar presupuestos de instalación, mantención y reparación para equipos y sistemas de refrigeración, calefacción, ventilación y climatización;

•      Instalar equipos de climatización compactos, divididos y centralizados;

•      Realizar la mantención preventiva y correctiva a equipos y sistemas de climatización;

•      Controlar el funcionamiento de sistemas de climatización;

•      Detectar y reparar fallas eléctricas y mecánicas en sistemas de refrigeración domésticos, comerciales, semi-industriales e industriales;

•      Armar sistemas de refrigeración domésticos, comerciales y semi industriales;

•      Armar circuitos de iluminación, control y fuerza en sistemas de refrigeración domésticos, comerciales y semi-industriales;

•      Regular y controlar sistemas de refrigeración domésticos, comerciales y semi-industriales;

•      Operar sistemas de refrigeración industrial;

•      Instalar calderas de agua caliente;

•      Instalar circuitos de control y fuerza en calderas de agua caliente;

•      Instalar sistemas de calefacción por agua caliente;

•      Regular elementos de control de temperatura, presión y humedad;

•      Efectuar la mantención preventiva y correctiva a componentes de sistemas de calefacción;

•      Controlar sistemas de calefacción;

•      Armar e instalar redes de ductos para aire y gases;

•      Aislar térmicamente ductos y cañerías;

•      Aplicar normas para preservar el medioambiente libre de contaminación;

•      Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;

•      Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

Glosario:
1.-Catálogo: Clasificar, encasillar dentro de una clase o grupo.

2.-Calderas de agua caliente:es un dispositivo termodinámico que utiliza energía para elevar la temperatura del agua.

3.-Semi-industriales: Quiere decir que la maquinaria tiene mayor capacidad a las de los hogares pero es menos a las industriales.

4.-Aislar:Poner un cuerpo fuera del alcance de la propagación de energía calorífica, sonora, etc., mediante el uso de materiales aislantes.

5.-Ductos: Conducto, canal, tubería.

Read More